ESPAÑOL 4º

Tema 3  TEXTOS INFORMATIVOS Los  textos informativos  tienen como objetivo transmitir una información o una noticia acerca de un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos, como artículos de una revista o periódico, o de una enciclopedia. Para los niños en edad escolar estos tipos de texto añaden dibujos y gráficas para explicar un concepto, y son claves en el proceso de aprendizaje. Usan lenguaje simple y ejemplos.   Partes del texto informativo Título Con el título se le informa al lector sobre el tema central del texto informativo y sobre lo que tratará en el desarrollo. Constituye ser una palabra o también un conjunto de palabras que informan al receptor sobre el tema del texto, de esa forma se sabrá si es interesante o si merezca ser leído. Es por esto que esta es una de las partes más fundamentales y trascendentales del texto informativo. Desarrollo o cuerpo Aquí se analizan, se discuten y se presentan las soluciones que se le pueden dar

TEMA 2 La biografía L a narración que menciona datos interesantes acerca de la vida de un personaje se llama BIOGRAFÍA.   C uando alguien decide escribir sobre su propia vida se llama AUTOBIOGRAFÍA. Video Explicativo:  Observa un ejemplo:  Actividad 1:    Solucionar la actividad del módulo en la que debes buscar información de un personaje y escribirla en tu cuaderno para e labora un mapa mental teniendo en cuenta la información (actividad para incluir en el entregable) Observa el ejemplo:

TEMA 1 El punto El Punto es un  signo de puntuación  (.) que indica el fin de una oración o que una combinación de letras está usada como abreviatura; la pausa que indica su empleo dentro de un texto es la mayor que puede representar un signo de puntuación. Sin embargo,  el punto puede colocarse de diferentes formas . Puede ser un punto y seguido, un punto y a parte y un punto y final. Te ayudamos a explicárselo a tu hijo. 1. El punto y seguido:  se usa cuando se quiere escribir oraciones distintas, una seguida de la otra, pero dentro del mismo párrafo, es decir, después de un punto y seguido se escribe en la misma línea, pero si estuviera al final del renglón se empieza en la línea siguiente sin dejar margen. Para saber  si  las frases  deben ir en un mismo párrafo, el contenido que se está escribiendo debe desarrollar una idea completa. Asimismo, si las frases tienen una longitud considerable, es mejor separarlas con punto y seguido. 2. El punto y aparte:  E

Componente  Lingüístico  HILO CONDUCTOR  ¿Qué tan útil resultan mis bases lingüísticas al escribir o redactar un de texto? TÓPICO GENERATIVO  “Haciendo útil mis bases lingüísticas”  META ESPECÍFICA  El estudiante comprenderá el uso correcto de las figuras gramaticales y palabras de enlace en una producción textual.  DESEMPEÑOS:  1. El estudiante reconoce los pronombres y verbos en diferentes tipos de textos.  2. El estudiante identifica las raíces, afijos y sufijos de las palabras de su lenguaje cotidiano.  3. El estudiante emplea palabras de enlace, condicionales, homófonas y el uso correcto de diferentes las grafías vistas en sus producciones textuales.  Componente Literario HILO CONDUCTOR  ¿Cómo al declamar me sumerjo a un lugar entre lo imaginario y lo real?  TÓPICO GENERATIVO  “Al declamar mi mente viaja a lugares inesperados ”  META ESPECÍFICA  El estudiante comprenderá la estructura y características de textos líricos